La historiografía sobre los «niños anormales» Conviene aclarar que la cuestión de la anormalidad infantil se ha identificado, básicamente, a nivel historiográfico con la cuestión de la deficiencia mental. Esto es debido a que, como veremos a lo largo de la primera parte de este trabajo, los teóricos de la anormalidad tendieron a utilizar el término para referirse únicamente a individuos que, desde su punto de vista, presentaban algún tipo de déficit mental (intelectual o moral) y, por ello, el discurso teórico que elaboraron y las instituciones que se crearon bajo el amparo de dicho discurso estuvieron dirigidas, casi con exclusividad, a niños con discapacidades mentales.