La concepción del público no especialista como una entidad uniforme y marginal con respecto al sistema de producción cognitiva de la ciencia, condiciona profundamente las características de la popularización que se practica. Como ya hemos visto, en el periodo amateur la función primordial de la divulgación de la ciencia era tanto la difusión desinteresada de conocimiento a una audiencia formada por personas legas, como la de implicarlas colectivamente en la toma de decisiones sobre cuestiones fácticas. Por esta razón muchos libros influyentes en el ámbito científico fueron escritos en forma de diálogo y en lengua vernácula, como Diálogo concerniente a los dos sistemas del mundo de Galileo (Fehér, 1990, p. 426). La carencia de competencia cognitiva del público es una noción ingenua de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología que se manifiesta en el llamado «modelo de déficit cognitivo». Este modelo, además, se apoya en el «modelo lineal...